تغییرات اساسی در اخراج و اختیارات مدارس

به گزارش آفتاب نو، موسی الرضا کفاش در خصوص تغییرات آیین نامه اجرایی مدارس گفت: یکی از مهمترین مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش نسخه مدرسه ای سند تحول بنیادین در کانون مدرسه و برنامه عمل مدیران مدارس در مدرسه برای اداره مدرسه است.

وی بیان کرد: نسخه اولیه آیین نامه اجرایی مربوط به سال ۱۳۷۹ است و در آن آیین نامه، بعد از گذشت بیش از ۲۰ سال جمع بندی صورت گرفت که با توجه به اقتضائات روز و شرایط حاکم بر نظام تعلیم و تربیت، آیین نامه اجرایی بازنگری و اصلاح شود. لذا جلسات بسیاری برگزار و نسخه ۱۴۰۰ آن بعد از اصلاحاتی که صورت گرفت، به مدارس ابلاغ شد.

معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه به اذعان خود همکاران در حوزه تعلیم و تربیت، نسخه جدید ابلاغی به مدارس در سال ۱۴۰۰، بسیاری از گره ها و مشکلاتی که مدارس با آن مواجه بودند را باز و کمتر کرد، ادامه داد: در آیین نامه ابلاغی سال ۱۴۰۰، گفته شد این آیین نامه سه سال به صورت آزمایشی اجرا شده و در این سه سال بازخوردهای لازم از حوزه های مختلف دریافت و سپس اقدام به اصلاحات گرفته و نسخه جدید ابلاغ شود.

کفاش با بیان اینکه بازخوردهایی را از استان های مختلف دریافت کردیم، گفت: مجدداً کارگروهی در دبیرخانه شورای عالی تشکیل و بیش از ۶۴ جلسه برگزار شد تا در نهایت نسخه اصلاح شده آیین نامه اجرایی آماده شده است، ویرایش های نهایی در حال انجام است و در جلسه شورای عالی مطرح و به تصویب خواهد رسید.

وی با بیان اینکه مبنای تدوین آیین نامه اجرایی، سند تحول بنیادین و زیر نظام های سند تحول بنیادین بود که در بخش های مختلف آیین نامه به همه این موضوعات پرداخته شد، افزود: بحث مدیریت، راهبری و مدیریت مدرسه، موضوع برنامه درسی، بحث پژوهش، بهداشت، سلامت، فضا، تجهیزات، امور مالی، منابع انسانی و سایر مواردی که مدیر مدرسه با آن سروکار دارد در آیین نامه اجرایی به آن پرداخته شده و احکامی که مدیر مدرسه برای اداره مدرسه به آن نیاز دارد در این آیین نامه گنجانده شده است.

معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه سعی شده سیاست کلی مدرسه محوری و تفویض حداکثر اختیارات شوراهای مدرسه و مدیر مدرسه در آیین نامه اجرایی لحاظ شود، ادامه داد: با موانع بسیاری مواجه بودیم چون قوانین بالادستی وجود دارد که سال هاست تصویب شده و کسی به دنبال آن نرفته، بنابراین با نگاه به سند تحول بنیادین حکمی را آوردیم تا گره برای مدیر مدرسه باز و مدرسه را روان تر اداره کند، در نهایت کار را جلو بردیم که در بحث طرح تقویت نظام آموزش و پرورش به آن توجه شده است.

کفاش با بیان اینکه یکی از موضوعات، موضوع تلفن همراه است که «تکلیف تلفن همراه برای دانش آموز چگونه است»، گفت: موضوع دیگر بحث نصب دوربین ها در کلاس های درس و فضاهای مدرسه است که با چالش هایی مواجه بودیم ولی در این اصلاحات تلاش کردیم مسئولیت را بیشتر به شورای مدرسه بسپاریم که شورای مدرسه با توجه به اقتضائات مدرسه بتواند تصمیم گیری کند.

وی با بیان اینکه در بحث مقررات انضباطی یکی از چالش ها موضوع اخراج موقت دانش آموز بود که در احکام آیین نامه اجرایی هم آورده شده است، اظهار کرد: اشکالات حقوقی وجود داشت و در جمع بندی ها به این نتیجه رسیدیم که خیلی ثمربخش نیست و این بند را از آیین نامه اجرایی حذف کردیم و توصیه های مشاوره ای را لحاظ کردیم.

معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه تلاش شده بر مبنای احکام و پژوهش های علمی نوشته شود، اظهار کرد: نظر ما این است که آیین نامه جدید با توجه به بازخوردهایی که گرفته شده بسیار اثر بخش است، همچنین پیشنهادهایی درباره تطبیق آیین نامه اجرایی با مدرسه در تراز سند تحول داده شده که بسیاری از موارد در آیین نامه اجرایی لحاظ شده که موارد دیگر را نیز در نظر خواهیم گرفت.